Helle Pullmann

Helle Pullmann (sündinud 15. oktoobril 1975 Viljandis) on eesti psühholoog.^[1]

Elulugu[muuda | muuda lähteteksti]

Lõpetas 1998 Tartu Ülikooli psühholoogiaosakonna, 2000 samas magistrantuuri ja 2005 doktorantuuri; psühholoogiamagister (2000, TÜ), väitekiri "Üldine enesehinnang: selle mõõtmine ja seosed kooliedukusega" (Tartu, 2000), Ph.D. (psühholoogia, 2005, TÜ), väitekiri "Eesti koolilaste vaimse võimekuse ja isiksuseomaduste areng" (Tartu, 2005); aastast 2006 Helsingi Ülikooli psühholoogia osakonna järeldoktor. Oli 2001–2005 Tartu Ülikooli psühholoogia osakonna projektijuht ja õppeülesande täitja, 2005–2006 erakorraline teadur, 2006– erakorraline vanemteadur. Koostanud gümnaasiumiõpikuid.^[1]

Teadustöö[muuda | muuda lähteteksti]

Uurimisvaldkonnad: isiksusepsühholoogia, minakontseptsioon, vaimsed võimed, kultuuripsühholoogia, akadeemiline edukus, enesehinnang, geneetika. Eesti Käitumis- ja Terviseteaduste Tippkeskuse isiksuse ja taju uurimisgrupi liige. Eesti Psühholoogide Liidu liige (aastast 2002). Üle 20 teadustrükise.^[1]

Teaduskorralduslik tegevus[muuda | muuda lähteteksti]

2012–... International Test Commission, liige
2001–... Eesti Psühholoogide Liidu liige
2001–... Eesti Käitumis- ja Terviseteaduste Tippkeskuse isiksuse- ja taju uurimisgrupi liige
2007–2008 Korralduskomitee liige, 14th European Conference on Personality
2006–2007 Association for Psychological Science, liige
2006–2008 International Association of Applied Psychology, liige

Tunnustus[muuda | muuda lähteteksti]

2012 – e-Õppe Arenduskeskus, e-kursuse "Vaimsed võimed" kvaliteedimärk
2004 – Eesti Käitumis- ja Terviseteaduste Keskus, aasta publikatsioonipreemia
2000 – Haridusministeeriumi Eesti üliõpilaste teadustööde riiklik konkurss, II preemia
1999 – Haridusministeeriumi Eesti üliõpilaste teadustööde riiklik konkurss, III preemia

Liikmesus[muuda | muuda lähteteksti]

Eesti Psühholoogide Liit, Eesti Käitumis- ja Terviseteaduste Keskus, International Association of Applied Psychology, Association for Psychological Science, International Test Commission

Juhendamisel kaitstud väitekirjad[muuda | muuda lähteteksti]

Aastatel 1998–2013 on juhendamisel või kaasjuhendamisel kaitstud 17 seminaritööd, 11 bakalaureusetööd ja 9 magistritööd; ettevalmistamisel 2 seminaritööd ja 3 magistritööd.

Katrina Kalde, magistrikraad, 2013, (juh) Kirsti Akkermann, Helle Pullmann, Perfektsionismi struktuuri areng varases puberteedieas lastel, Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Psühholoogia instituut
Birgit Pillmann, magistrikraad, 2012, (juh) Helle Pullmann, Anu Realo, Eesti kooliõpilaste eluga rahulolu ennustavad tegurid, Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Psühholoogia instituut
Kati Aus, magistrikraad (teaduskraad), 2010, (juh) Helle Pullmann, Eve Kikas, Estonian Ninth Graders' Personality Traits' and Motivational Variables' Interrelations and Associations with Graded Performance, Tartu Ülikool, Sotsiaal- ja haridusteaduskond, Psühholoogia instituut
Kristo Burk, magistrikraad, 2007, (juh) Helle Pullmann, Olev Must, WAIS-III sõnavara, sarnasuste, informeerituse ja taibukuse alatestide kohandamine, Tartu Ülikool, Sotsiaalteaduskond, Psühholoogia osakond
Koidula Takk, magistrikraad, 2006, (juh) Helle Pullmann, Tava- ja süvaõppeklassi õpilaste psühholoogilised omadused ja õppeedukus Rapla Ühisgümnaasiumi näitel, Tallinna Ülikool, Kasvatusteaduste Instituut, Õpetajahariduse osakond
Merje Kivikas, magistrikraad, 2006, (juh) Helle Pullmann, Eesti kooliõpetaja enesehinnang, isikuomadused ja vastuvõtlikkus läbipõlemisele, Audentes AS, Rahvusvaheline Ülikool Audentes
Rene Mõttus, magistrikraad (teaduskraad), 2005, (juh) Helle Pullmann, Jüri Allik, The relationship of cognitive ability to the structure, variability and measurement of personality, Tartu Ülikool, Sotsiaalteaduskond, Psühholoogia osakond
Anne Tondi, magistrikraad, 2003, (juh) Helle Pullmann, Job satisfaction: Its assessments and subjective importance, relations to personality traits and job characteristics, Tallinna Ülikool, Sotsiaalteaduskond, Psühholoogia osakond
Annika Tina, magistrikraad (teaduskraad), 2002, (juh) Helle Pullmann, Contributionof need of achievement and avoidance of failure to academic achievement, Tartu Ülikool, Sotsiaalteaduskond, Psühholoogia osakond

Teadusartiklid rahvusvahelise levikuga retsenseeritavates väljaannetes[muuda | muuda lähteteksti]

Allik, J., Mõttus, R., Realo, A., Pullmann, H., Trifonova, A., McCrae, R.R. et al. (2011). Personality profiles and the “Russian Soul:” Literary and scholarly views evaluated. Journal of Cross-Cultural Psychology, 42, 372–389.
Allik, J., Realo, A., Mõttus, R., Pullmann, H., Trifonova, A., McCrae, R.R. & 56 Members of the Russian Character and Personality Survey (2009). Personality traits of Russians from the observer's perspective. European Journal of Personality, 23, 567–588.
Allik, J., Realo, A., Mõttus, R., Pullmann, H., Trifonova, A., McCrae, R.R., Meshcheryakov, B.G. & 55 Members of the Russian Character and Personality Survey (2009). How national character is constructed: personality traits attributed to the typical Russian. [Original article: “Конструирование национального характера: свойства личности, приписываемые типичному русскому”, Культурно- историческая психология /Cultural-Historical Psychology/, 2009, 1, 2–18].
Allik, J., Laidra, K., Realo, A., & Pullmann, H. (2004). Personality development from 12 to 18 years of age: The mean levels and structure of traits. European Journal of Personality, 18, 1–18.
Eensoo, D., Harro, M., Pullmann, H., Allik, J., & Harro, J. (2007). Association of traffic behavior with personality and platelet monoamine oxidase activity among schoolchildren. Journal of Adolescent Health, 40, 311–317.
Hintsanen, M., Alatupa, S., Pullmann, H., Hirstiö-Snellman, P., & KeltikangasJärvinen, L. (2010). Associations of self-esteem and temperament traits to self- and teacher-reported social status among classmates. Scandinavian Journal of Psychology, 51, 488–494.
Keltikangas-Järvinen, L., Pullmann, H., Pulkki-Råback, L., Alatupa, S., Lipsanen, J., Airla, N., & Lehtimäki, T. (2008). Dopamine receptor D2 polymorphism moderates the effect of parental education on adolescents’ school performance. Mind, Brain, and Education, 2, 104–110.
Laidra, K., Pullmann, H., & Allik, J. (2007). Personality and intelligence as predictors of academic achievement: A cross-sectional study from elementary to secondary school. Personality and Individual Differences, 42, 441–451.
Lynn, R., Allik, J., Pullmann, H., & Laidra, K. (2002). A study of intelligence in Estonia. Psychological Reports, 91, 1022–1026.
Lynn, R., Allik, J., Pullmann, H., & Laidra, K. (2004). Sex differences on the Progressive Matrices among adolescents: Some data for Estonia. Personality and Individual Differences, 36, 1249–1255.
Lynn, R., Pullmann, H., & Allik, J. (2003). A new estimate of the IQ in Estonia. Perceptual and Motor Skills, 97, 662–664.
Mõttus, R., Allik, J., Konstabel, K., Kangro, E.-M., & Pullmann, H. (2008). Beliefs about the relationships between personality and intelligence. Personality and Individual Differences, 45, 457–462.
Mõttus, R., Allik, J., & Pullmann, H. (2007). Does personality vary across ability levels? A study using self and other ratings. Journal of Research in Personality, 41, 155–170.
Mõttus, R., Allik, J., Realo, A., Pullmann, H., et al. (2011). Comparability of selfreported conscientiousness across 21 countries. European Journal of Personality, xx – xx. [ilmumas].
Mõttus, R., Guljajev, J., Allik, J., Laidra, K., & Pullmann, H. (2011). Longitudinal associations of cognitive ability, personality traits, and school grades with antisocial behaviour. European Journal of Personality, x – x. [ilmumas]
Mõttus, R., Pullmann, H., & Allik, J. (2006). Towards more readable Big Five personality inventories. European Journal of Psychological Assessment, 22, 149–157.
Pulkki-Raback, L., Pullmann, H., Hintsanen, M., Alatupa, M., Ravaja, N., Lehtimäki, T., & Keltikangas-Järvinen, L. (2010). Hyperactivity in childhood as a predictor of school performance in elementary school: modifying effect of a serotonin receptor gene (5-HTR2A). Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8, 971- 990.
Pullmann, H., & Allik, J. (2008). Relations of academic and general self-esteem to school achievement. Personality and Individual Differences, 45, 559–564.
Pullmann, H., & Allik, J. (2000). General self-esteem: Its dimensionality, stability, and personality correlates in Estonian. Personality and Individual Differences, 28, 701–715.
Pullmann, H., Allik, J., & Lynn, R. (2004). The growth of IQ among Estonian schoolchildren from 7 to 19. Journal of Biosocial Science, 36, 735–740.
Pullmann, H, Allik, J, & Realo, A. (2009). Global self-esteem across the life span: A cross-sectional comparison between nationally representative and self-selected Internet samples. Experimental Aging Research, 35, 20–44.
Pullmann, H., Raudsepp, L., & Allik, J. (2006). Stability and change in adolescents' personality: A longitudinal study. European Journal of Personality, 20, 447–459.
Rahu, K., Rahu, M., Pullmann, H., & Allik, J. (2010). Effect of birth weight, maternal education and prenatal smoking on offspring intelligence at school age. Early Human Development, 86, 493–497.

Muud publikatsioonid[muuda | muuda lähteteksti]

Pullmann, H. (2003). Enesehinnang. Peatükk raamatus Isiksusepsühholoogia, Toimetajad Allik, J., Realo, A., & Konstabel, K. Tartu Ülikooli Kirjastus.
Pullmann, H. & Allik, J. (2002). Vaimsed võimed. Peatükk raamatus Psühholoogia gümnaasiumitele, Toimetajad Allik, J. & Rauk, M. Tartu Ülikooli Kirjastus.
Pullmann, H., Realo, A., Kreegipuu, K., Allik, J. ja Mõttus, R. (2013). Fatigue and university performance. E. Saar ja R. Mõttus (Toim.). Higher education in the crossroad: The case of Estonia (lk 93–117). Peter Lang Publishers House.