Küünlaprobleem

Allikas: Vikipeedia
Jump to navigation Jump to search

Küünlaprobleem, mida teatakse ka Dunckeri küünlaprobleemina, on kognitiivse soorituse test, mis mõõdab seda, kuivõrd mõjutab asja funktsioonis kinni olemine inimese probleemilahendusoskusi. Testi autor on geštaltpsühholoog Karl Duncker.[1] Test avaldati 1945. aastal pärast tema surma. Duncker kirjutas sellest testist algselt probleemilahendusülesandeid käsitlevas töös Clarki ülikoolis.[2]

Probleem[muuda | muuda lähteteksti]

Katses antakse osalisele järgnev ülesanne: kuidas kinnitada küünal korkseinale nii, et selle süütamisel küünlavaha lauale ei tilguks.[3] Ülesande lahendamiseks on osalejal ühes küünlaga kasutamiseks ainult järgnevad vahendid: 

  • Tikutoos
  • Karp knopkasid

Lahendus[muuda | muuda lähteteksti]

Küünlaprobleem

Ülesande edukaks lahendamiseks tuleb knopkadega knopkakarp seinale kinnitada, panna küünal karpi ja süüdata see tikuga. Asja funktsioonis kinni olemise kontseptsioon ennustab, et osaleja näeb karpi ainult asjana, mis on knopkade hoiustamiseks ning ei näe seda kohe eraldi ja funktsionaalse asjana, mis on vajalik ülesande lahendamiseks.

Vastus[muuda | muuda lähteteksti]

Paljud püüdsid ülesannet lahendada teiste loominguliste, kuid vähem efektiivsete meetoditega. Näiteks, mõned püüdsid küünalt knopkakarpi kasutamata seinale panna, ja teised püüdsid sulatada osa küünlavahast ja kasutada seda küünla seinale kinnitamisel. Kumbki meetod ei tööta. Kui ülesanne esitada nii, et knopkad on oma karbist välja tõstetud, siis lahendavad pea kõik osalejad ülesande õigesti.[4]

Küünlatesti on tehtud suure hulga inimestega, ka Kellogi juhtimiskooli tudengitega uurimuses, kus vaadati välismaal elamise ja loomingulisuse seoseid.[5]

Viited[muuda | muuda lähteteksti]

  1. "Dan Pink on the surprising science of motivation". Vaadatud 16. jaanuar 2010. 
  2. Daniel Biella and Wolfram Luther. "A Synthesis Model for the Replication of Historical Experiments in Virtual Environments". 5th European Conference on e-Learning. Academic Conferences Limited. p. 23. ISBN 978-1-905305-30-8. 
  3. Richard E. Snow and Marshall J. Farr, toim. (1987). "Positive Affect and Organization". Aptitude, Learning, and Instruction Volume 3: Conative and Affective Process Analysis. Routledge. ISBN 978-0-89859-721-9. 
  4. Frank, Michael. "Against Informational Atomism". Vaadatud 15. jaanuar 2010. 
  5. "Living Outside the Box: Living abroad boosts creativity". 2. aprill 2009. Vaadatud 16. jaanuar 2010.