Füüsiline õpikeskkond

Õpikeskkonnad

Füüsiline õpikeskkond on õpikeskkond, mida on näha silmaga ja mida saab tunnetada enda ümber õpikeskkonnas.

Õpikeskkond on see, millest sõltub õpetajate ja õpilaste koostöövõime ja õpilaste soov õppida ja teha õpetajaga koostööd

Õpikeskkond laias mõistes hõlmab tervet keskkonda, kus õpitakse. Tinglikult kuuluvad õpikeskkonna hulka ka õpilase huvi- ja spordiringid.

Kitsamas mõistes õpikeskkond jaotub kolmeks alateemaks: füüsiliseks, emotsionaalseks ja vaimseks ning intellektuaalseks õpikeskkonnaks, kuid kõik on omavahel seotud. (Joonis)

Õpetaja ja õpikeskkond

Füüsilise keskkonna loob põhiliselt õpetaja, kes kujundab klassi ning valmistab tunniks tegevused ette.

Füüsiline õpikeskkond hõlmab:

• Tänapäevaste õpikeskuste kasutamist; Office või Google Docs laadse programmi individuaalse ja/või koostöö-teksti loomise võimalust (st ka õpetajapoolset juhendamist, e-juhendite/juhendajate olemasolu)
• Projekti- ja pisirühma töödes osalemist selleks ettenähtud ruumides.
• Tööks kohandatava sisustusega klasside/õpperuumide kasutamist.
• Eakohaste õppematerjalide kasutamist.
• Eakohaste dekoratsioonielementide kasutamist
• Puhta ja korras õpikeskkonna loomist

Füüsiline õpikeskkond edendab eelkõige:

• Õpilasele ja õpetajale turvalise ning tänapäevase õppekeskkonna loomist nii sise- kui ka välitingimustes.
• Õpilastele ja ka õpetajale õppeprogrammi huvitavamaks muutmisega.
• Õpilastes soovi õppida ja õpetajaga kaasa mõelda tunnis.
• Õppimistulemuste parandamist.

Kuidas muudab füüsiline õpikeskkond õppimist?

• Õpilaste soov õppida sõltub eelkõige õpetaja oskusest tund huvitavaks teha ning ennast kuulama panna.

• Õpilaste huvi tõuseb õppimise vastu, kui võetakse neile eakohast teemat neile arusaadavas võtmes.

• Õpilaste õpitulemused võivad sõltuda ka õpetaja suhtemisest õpilastega, ning õpetaja enese tujust.
• Õpilaste suhtumist õppimisse ja nende kohusetunnet.

Füüsiline õpikeskkond lihtsamas võtmes

Lihtsamalt öeldes on õpikeskkond see keskkond, mille loob õpetaja klassis, treener treeningul ja isegi õpilane omas kodus, kui ta õpib. Füüsilist õpikeskkonda saab muuta lihtsate asjadega, näiteks riputades seintele postreid (ainele või teemale vastavaid), reguleerides klassi/õppimiskoha valgust või muutes muul moel sealset olustikku.

Füüsiline õpikeskkond sõltub just õpetaja võetavatest teemadest ja sellest, kuidas ta annab seda õpilastele edasi, kas ta lihtsalt räägib klassi ees või teeb seda erinevate tegevustega, ülesannetega, joonistega vms illustreerides.